Le CROP Paul BOUVIER
Le CROP et ses services pour un agrément de 180 places
- Un Service d’Accompagnement Familial et d’Éducation Précoce (SAFEP), pour les enfants de 0 à 3 ans Déficients Auditifs (DA)
- Un Service de Soutien à l’Éducation Familiale et à la Scolarisation (SSEFS), pour les enfants et adolescents de 3 à 20 ans Déficients Auditifs (DA)
- Un Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD), pour les enfants et adolescents de 3 à 20 ans porteurs d’un Trouble Spécifique du Langage (TSL)
- Un Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD Pro), à visée de formation et d’insertion professionnelle pour les jeunes de 14 à 20 ans DA et TSL
- Un Institut d’Éducation Sensorielle (IES), pour les enfants et adolescents DA et TSL
- Un Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD), pour les jeunes de 12 à 20 ans porteurs d’un Trouble du Spectre Autistique (TSA), scolarisés au sein d’une Unité Localisée d’Inclusion Scolaire (ULIS) du second degré
- Une notification d’orientation de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH)
- L’avis favorable de notre commission d’admission
Le Service de Soutien à l’Éducation Familiale et à la Scolarisation (SSEFS) et le Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) du CROP accompagnent des enfants de 3 à 20 ans déficients auditifs, ou porteurs de troubles spécifiques du langage, ou de troubles du spectre autistique.
L’accompagnement proposé pour les enfants s’élabore dans un esprit de co-construction avec les familles. Une collaboration est mise en place avec les équipes de l’Éducation Nationale, les orthophonistes et rééducateurs libéraux, les médecins spécialistes et les structures du secteur social et médico-social.
La mise en œuvre et l’évaluation du Projet Personnalisé d’Accompagnement de l’enfant répondent aux besoins repérés.
Dans le cadre de l’accompagnement pédagogique, le SSEFS et le SESSAD proposent une scolarisation adaptée. Celle-ci se fait soit en suivi individuel dans le milieu scolaire ordinaire, soit en collectif dans les classes spécialisées implantées dans des établissements privés ou publics.
Afin de répondre plus largement aux besoins des enfants et de leurs familles, d’autres modes d’accompagnements (éducatif, rééducatif, psychologique,…), peuvent également être mis en œuvre. De plus, les professionnels veillent à ce que les enfants bénéficient d’outils de compensations adaptés à leurs besoins.
Le SESSAD Pro est à destination d’adolescents et jeunes adultes de 16 à 20 ans, présentant une déficience auditive ou des troubles spécifiques du langage, avec ou sans troubles associés.
Le service assure une continuité et une cohérence dans le parcours du jeune. Il a pour mission de garantir des parcours adaptés, en évitant dans la mesure du possible, des ruptures entre la scolarité, la formation et le monde professionnel. Il permet d’accompagner le passage du secteur de l’enfance à celui des adultes.
Il donne une réponse aux besoins :
|
L’Institut d’Éducation Sensorielle (IES) propose plusieurs modalités d’accompagnement :
- Accueil en journée
- Accueil en urgence
- Séjour de répit
Le projet collectif de l’IES permet de répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant accompagné.
Les objectifs généraux sont de :
- Faciliter une scolarisation adaptée
- Favoriser la communication
- Développer les compétences sociales
L’IES dispose de 2 classes spécialisées en collège (UEE : Unité d’Enseignement Externalisée).
Des séjours sont également organisés et les parents ont le libre choix d’y inscrire leurs enfants.
Nos remerciements à la MAIF qui a participé aux financements des vidéos LSF pour rendre accessible cette page.